LO TIRO POR LA VENTANA: noviembre 2016

jueves, 24 de noviembre de 2016

MAPA CONCEPTUAL

Entre todos (niños y profe) hemos elaborado este mapa conceptual, de cosas que deben hacer.

martes, 22 de noviembre de 2016

TÉRMINOS DE OPERACIONES BÁSICAS

Para repasar los términos de
- la suma
- la resta y
- la multiplicación
hemos elaborado unos cuadros con cartulina y papeles de colores. Les ha resultado muy divertido y todos se lo han sabido muy bien.

"DAME UN TITULAR"

Uno de mis cortos favoritos.

Hemos visto este bonito corto de Pixar: PIPER

Posteriormente por grupos, han trabajado la rutina: "Dame un titular".

Aprovechando que durante este curso estamos trabajando las emociones, hemos coloreado en plástica, diferentes emoticonos que hoy vamos a utilizar.

Cada grupo pone un título al corto, para ello han de ponerse de acuerdo.

Hacemos una puesta en común y dialogamos sobre cuál nos parece el tema principal.

Al final decidimos poner un único título.

Título definitivo

MARCAPÁGINAS

Bonitos marcapáginas sobre el monstruo de colores.

MUÑECO DE NIEVE

Materiales:
- 4 platos de plástico ( 2 pequeños y 2 grandes)
- Cartulinas de diferentes colores
- Papel de seda (pompón del gorro)
- Limpiapipas
- Ojos para manualidades
- Tijeras
- Pistola de silicona

Este bonito muñeco es muy fácil de realizar, pero ha de hacerse con la ayuda de un adulto, para utilizar la pistola de silicona.

En plástica estamos realizando esta actividad, los niños se han entusiasmado muchísimo.

Les he dado por grupos los patrones de: los zapatos, el gorro, las manoplas, los coloretes, la nariz y los botones.

Se los han ido pasando de unos a otros y los han recortado. A continuación, han colocado en el plato pequeño, los ojos (comprados), los coloretes y la nariz y yo les he dibujado la boca y les he pegado con silicona todos los elementos.

Han dibujado con una pintura blanca, cuatro puntitos en el centro de los botones y se los he pegado en el plato grande. También hemos pegado los zapatos, que previamente han repasado de blanco y le han dibujado los cordones y los brazos, una vez pegados los limpiapipas a las manoplas.

Pego el plato pequeño sobre el grande y también pego el gorro en la cabeza. Doy la vuelta al muñeco y pego por detrás la cabeza y el cuerpo, para terminar nuestro muñeco, sólo me queda, pegar la parte de atrás del gorro y ponerle un pompón hecho de papel de seda (hacer una bola con el papel).

Es importante, si lo queréis colgar, ponerle un cordón pegado entre el pompón del gorro.

BÚSQUEDA DE PALABRAS

PARA MIS MARAVILLOSOS ALUMNOS

Tenéis que buscar en la imagen vuestros nombres y apellidos.

VEO - PIENSO - ME PREGUNTO

Vamos a trabajar la rutina del pensamiento:

VEO - PIENSO - ME PREGUNTO

Es una destreza del pensamiento que ayuda a los alumnos a observar los detalles de una imagen, pensar sobre ellos, interpretarlos y hacerse preguntas.

Consiste en una secuencia de pasos que los alumnos aprenden y recuerdan fácilmente.

Voy a utilizar la rutina de forma individual, para luego trabajarla en grupo.

Le doy a cada alumno un organizador gráfico individual y lo irán rellenando. Posteriormente trabajaremos en gran grupo a través de un mural que he realizado en el encerado.

PRESENTACIÓN DE LA IMAGEN

Les presento la imagen, que en este caso, es un mural de la clase, donde se representan diferentes emociones, les doy tiempo para que las observen y piensen de forma individual.

VEO

Les pregunto qué ven y los niños apuntan en la columna de VEO de su organizador gráfico.

PIENSO

Les hago preguntas para ayudarles a pensar lo que ven. Escriben en la columna de PIENSO

ME PREGUNTO

Les sigo ayudando para que ellos se planteen preguntas y las anotan en la columna de ME PREGUNTO.

Compartimos en gran grupo a través de un mural.

Esta actividad, nos permite que los alumnos aprendan a escuchar y a respetar las opiniones de los demás.